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LIBROS DE VALORES
PRIMARIA

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LIDERAZGO Y VALORES PARA LA VIDA

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VIDEO INFORMATIVO

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CONFORME AL NUEVO MODELO EDUCATIVO

"El programa de Liderazgo y valores para la vida para primaria, está conforme al nuevo Modelo educativo, el cual reconoce explícitamente la importancia de los valores en la educación (MEPEO, p.44 ) y se alinea a los fines que especifica el mismo: "El Modelo Educativo busca educar a personas que tengan la motivación y la capacidad de lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, dispuestas a mejorar su entorno social y natural, así como continuar con su formación académica y profesional". (MEPEO, p. 45)."

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TEMÁTICAS

Los métodos tradicionales de valores, se concentran en responder a las preguntas; ¿qué significa el valor? ¿cómo se practica? El método de convicciones de Fundación Zamora se centra en contestar a la pregunta más importante.

¿Por qué practicar el valor?

De acuerdo a investigaciones recientes, la respuesta a esta pregunta es la base de las acciones humanas. Cuando estas convencido del por qué hacer algo, siempre encuentras el cómo hacerlo. El sistema de valores de Fundación Zamora Editorial se centra en 7 valores que consideramos como prioritarios.

Las temáticas de los libros Liderazgo y valores para la vida, incluyen:

Concepto, explicación y actividades para el reforzamiento de cada valor y hábito. Amor, Esperanza, Autodominio, Justicia, Sabiduría, Prudencia y la Vida.

Temáticas de prevención y protección:

  • El abuso infantil.
  • El sobrepeso.
  • El acoso escolar (Bullying).
  • Las adicciones.
  • Malas amistades.
  • Liderazgo con valores.
  • Habilidades de liderazgo.

    Ver tabla completa por grado.

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    PERSONAJES ORIGINALES

    Deby, Josías y Leo viven sus emocionantes aventuras desde preescolar hasta primaria. El alumno se sentirá identificado con ellos en los cuentos, ya que todos los cuentos muestran situaciones similares que el alumno ha enfrentado o enfrentará, motivándolos a actuar conforme a los valores y a tomar las decisiones correctas, que los ayudará a tener un mejor futuro.

    Aproximadamente el 70 % del contenido de los libros de texto son historias. Cada libro incluye biografías, historias y cuentos originales con ilustraciones. Las lecturas están acordes al Programa Nacional de Lectura y Escritura de la SEP, con el objetivo de desarrollar las habilidades de lectura y comprensión.

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    SECCIONES CLAVE

    TESTIMONIALES:
  • Son historias reales e interesantes. La mayoría son de personajes conocidos de la historia, de los negocios y de la cultura. Éstos poseen un impacto muy fuerte en nuestra manera de pensar, por lo que es de gran utilidad utilizarlas para desarrollar convicciones y enseñar.
  • PENSAMIENTOS:
  • No hay como presentar una idea convincente de una manera bella y poderosa; esto es lo que se logra por medio de los pensamientos escritos por personas sabias que dominan el lenguaje.
  • CONSEJO DE LA ABUELA:
  • En un libro de texto no es muy adecuado escribir dando consejos, pero en ciertos puntos es necesario hacerlo. Por esto es que que hemos creado un personaje que hable en tercera persona, y de quien se perciba sabiduría e interés: la abuela.
  • FRASES:
  • Las frases de calidad tienen la gran ventaja de decir una verdad útil en pocas palabras además de ser fáciles de recordar. Muchos sabios y personajes importantes de la historia han dejado resumida su enseñanza en las importantes máximas que hemos escogido.
  • PREGUNTAS:
  • Las preguntas tienen el fin principal de afianzar los argumentos de los textos en la mente de los alumnos. Además, al revisar las observaciones del alumno, el maestro podrá corroborar que sí fueron leídas.
  • Utilizamos diferentes tipos de preguntas:

    a) De comprensión:
  • Tiene como fin dejar claro el mensaje en el alumno.
  • b) De reflexión:
  • Hacen que el alumno piense sobre los argumentos que leyó.
  • c) De interiorización:
  • Tienen el fin de que el alumno asimile como propia la información objetivo.
  • d) De aplicación:
  • Define un compromiso personal para practicar en la vida lo que se ha aprendido.
  • DEFINICIONES CONTRASTADAS DE VALORES:
  • Las definiciones de los valores vienen implícitas en las lecturas; siempre se presentan junto con sus antivalores buscando clarificar la definición del valor. De esta manera, tratamos de resolver un problema común en los programas educativos: la confusión sobre las definiciones de los valores. Si no está claro de qué estamos hablando, mucho menos claro estará lo que enseñemos.
  • RESULTADOS DE INVESTIGACIONES:
  • Las pruebas convencen e influyen mucho más que las palabras. Siempre que es posible se emplean resultados de investigaciones dentro de los temas.
  • ILUSTRACIONES:
  • Las ilustraciones tienen como misión afianzar cada tema, además de ser complemento al texto.
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    CLASES DINÁMICAS

    El programa está diseñado para que las clases sean dinámicas. Las lecturas y las actividades del libro de texto están programadas para realizarse como tareas (a partir del cuarto grado en su totalidad) con el fin de que refuercen lo aprendido. Por ese motivo se sugieren para cada clase actividades como las siguientes (punto 6 Actividades grupales). Éstas se usan de acuerdo con el grado escolar y su complejidad.

    1) TRABAJOS EN EQUIPO DE INVESTIGACIÓN.
  • Los trabajos están planeados para investigaciones sencillas. El objetivo es que los alumnos comprueben por sí mismos, en la vida real, lo enseñado en el tema. Generalmente se pide que después de la investigación hagan la presentación en clase usando el sistema propuesto de presentaciones orales.
  • 2) REPRESENTACIONES.
  • Algunas situaciones y sus consecuencias se pueden ver claramente a través de una representación en clase con la participación de los alumnos. Generalmente son divertidas y enseñan claramente las consecuencias de una acción.
  • 3) PRESENTACIONES ORALES.
  • La habilidad para hablar en público es una competencia básica para la vida y prioritaria en la formación de un líder. El valor de la democracia no es solo votación, es participación. Para que la democracia funcione realmente se requiere que las personas se expresen. Aunque una persona esté físicamente en un grupo, no se hace presente hasta que no da su opinión. La voz muestra el tipo de persona que somos. Por esto, una de las habilidades más importantes en la vida y en los negocios es la habilidad de expresar las ideas, sentimientos, pensamientos y argumentos a través de la palabra hablada. Y ésta es una habilidad que se aprende. Este programa enfatiza el desarrollo de dicha competencia.
    Una presentación es útil porque permite que el expositor comprenda el tema y lo asimile para siempre. A la vez que aquellos que lo escuchan pueden enriquecer lo estudiado del tema. Los planes de clase sugieren la participación tanto individual como grupal en la exposición de temas.
  • 4) ENTREVISTAS.
  • Permiten abrir su aula, y que los alumnos se comuniquen con personas que tienen algo importante qué decir. No hay nada como escuchar de viva voz un testimonio, sobre los temas que se están aprendiendo.
  • 5) DEBATES.
  • Uno de los mejores métodos para afianzar convicciones consiste en la discusión de argumentos basados en información. Los que escuchan y participan pueden darse cuenta de lo fuerte de los argumentos de una idea.
  • 6) ACTIVIDADES.
  • Sugerimos llevar a cabo actividades creativas que refuercen las convicciones a desarrollar. Una clase de Valores tiene muchas actividades que se pueden llevar a cabo en la misma escuela. Seguramente al ver las actividades sencillas pero efectivas que sugerimos, usted podrá desarrollar otras aún mejores.
  • 7) DINÁMICAS.
  • Las dinámicas vivenciales, forman parte de cualquier clase excelente. Las dinámicas permiten modelar algunos valores. Sugiero que la dinámica elegida vaya relacionada con el tema, porque el error común al usar este recurso es que suelen ser actividades divertidas pero poco trascendentes. Por ello es necesario reflexionar si esta dinámica afianzará o no lo que se está enseñando. Aquí se incluyen dinámicas sencillas y creativas que usted podrá mejorar, si lo cree pertinente.
  • 8) VIDEOS.
  • Las imágenes dicen más que mil palabras. Nuestros niños están más acostumbrados a los elementos audiovisuales. Los videos pueden ser una poderosa herramienta para inculcar valores. La clave está en que contengan el mensaje a reforzar de manera clara y que apoyen el argumento en el que se sustenta el valor a tratar. Es muy importante que una vez visto el video se aplique al aprendizaje. En la actualidad es relativamente sencillo y económico transmitir un video bajado de la red en el aula. En la planeación de las clases, encontrará videos sugeridos en la guía del maestro.

    Los videos de apoyo, son links a videos que se sugieren para utilizarse en diferentes temas. Generalmente tiene una duración de unos cuantos minutos; así que después de verlos, el maestro, puede elegir si los utiliza o no. Estos videos requieren de conexión a Internet para poder visualizarlos o hacer el proceso de copiado a una computadora para poder llevarlos a la clase (en caso de caracer en el salón de conexión a Internet).
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    GUÍA PARA EL MAESTRO

    Preparar una clase nunca ha sido tan fácil. Con esta guía, el maestro tendrá acceso a los recursos que necesita para dar una clase exitosa. Por cada sesión, hay una actividad que aparece en el libro del alumno como recordatorio.

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    TESTIMONIALES

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    ESCUELA PARA PADRES

    La conducta de los padres modela la conducta de los hijos. Si el padre no ha sido educado en los valores que se están enseñando a los alumnos, se convertirá en el más grande impedimento para que sus hijos lo hagan. Por esta razón, ningún programa de valores que no incluya a los padres de los alumnos, podrá ser eficaz.

    Características de la Escuela para Padres:

  • Un programa por cada grado.
  • Relacionado trasversalmente con el programa del alumno.
  • Para aplicarse en la vida familiar, personal y laboral.
  • Contiene 10 clases, una por mes.
  • Un manual diferente para cada grado.
  • Es autodidacta, pero puede ser utilizado en clases presenciales.
  • Tiene continuidad desde prescolar, primaria y secundaria.
  • Mejores padres educan mejores hijos.

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    EL SISTEMA DE LVV


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    HOJEAR LIBRO DE MUESTRA

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    SOLICITE MUESTRA FÍSICA

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    DESCARGUE LA INFORMACIÓN



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    INFORMACIÓN TECNICA

    Liderazgo y valores para la vida 1

    Páginas: 128
    Formato 21.5x28 cm
    A todo color.

    Liderazgo y valores para la vida 2

    Páginas: 128
    Formato 21.5x28 cm
    A todo color.

    Liderazgo y valores para la vida 3

    Páginas: 128
    Formato 21.5x28 cm
    A todo color.

    Liderazgo y valores para la vida 4

    Páginas: 142
    Formato 21.5x28 cm
    A todo color.

    Liderazgo y valores para la vida 5

    Páginas: 144
    Formato 21.5x28 cm
    A todo color.

    Liderazgo y valores para la vida 6

    Páginas: 160
    Formato 21.5x28 cm
    A todo color.

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  • Reciba acceso a información exclusiva a miembros.
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